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引領理化生實驗教學新風尚——云南某中學實驗箱應用案例

時間：2024-07-26作者：比薩教裝

項目背景

云南某中學在提升實驗教學水平方面不懈努力，旨在滿足初中至高中學生對理化生學科的深入學習需求。隨著教育改革的深入，傳統實驗儀器在教學與考試中面臨諸多挑戰，如儀器品種繁多、儀器質量參差不齊以及備課難度大等問題。為有效應對這些難題，學校引入了比薩教裝研發的理化生實驗箱，該舉措取得了顯著的教學改善效果。

問題現狀

學校在面臨實驗教會遇到諸多挑戰:

  1. 實驗器材的品質參差不齊，質量無法得到保障，這不僅影響了實驗結果的準確性，也增加了學生在實驗操作過程中的安全風險。

  2. 備課和拿取實驗器材的過程繁瑣，教師往往需要花費大量時間在尋找和準備器材上，導致教學時間被壓縮，影響教學效率。

  3. 實驗后的收納工作同樣繁瑣，器材容易損壞或遺失，增加了實驗教學成本。

  4. 由于配套實驗體系不完善，實驗內容難以形成系統化，學生的實驗操作能力得不到有效提升。


突破挑戰

學校引入比薩教裝理化生實驗箱后，教學問題得到了有效解決。

實驗箱涵蓋初中至高中必考實驗操作，器材品質統一可靠，滿足實驗教學基本需求。

其設計便捷易用，大大節省教師備課與取材時間，并簡化收納過程，減少器材損壞與遺失。

實驗箱還可通過系統數據化管理，提高實驗教學管理效率，使實驗操作考試提質增效，學生把更多的時間用于實驗上。

同時，有效緩解了實驗員緊缺問題，使實驗教學資源得到更有效利用。

應用場景效果

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